Cursos online para aprender y comprender la Biblioteca 2.0

Hace una semana me llevé un alegrón al comprobar que Dídac Margaix está trabajando en la traducción/adaptación del curso de Helene Blowers : 23 Learning 2.0 Things . El trabajo de Dídac, por ahora bautizado como 23 cosas nos introduce cada semana en la utilización de diferentes herramientas sociales y nos invita a ir probándolas, incorporándolas a nuestro propio blog.

Y por si ésto fuera poco veo también que Meredith Farkas nos invita a otro curso online que apenas acaba de empezar y que ella ha organizado para la universidad para la que trabaja: San Jose State University. El curso denominado como Building the Social Library Online , construido sobre una plataforma de Drupal (herramienta que permite construir cursos de forma flexible y algo de lo que veo no voy a tener más remedio que saber en que consiste) se va a desarrollar en 15 semanas y tiene por objetivos:

- Comprender el cambio tecnológico que se está produciendo en las bibliotecas

- Comprender qué se define por la Web 2.0 y la Biblioteca 2.0

- Comprender qué es el software social

- Comprender las espectativas del curso y cómo navegar por él

- Ser capaz de crear entradas en un blog

El curso, cómo los que se organizan en el entorno del aprendizaje en línea, aunque a mi entender mucho más completo porque cada semana no solo va describiendo en un PDF, digamos a la forma clásica, la parte teórica del curso, sino que además lo complementa con un Vídeo, donde podemos escuchar el texto, y además añade la Presentación de las diapositivas. En fin, todo un lujo al que se incorporan Ejercicios para hacer, Lecturas obligatorias y opcionales, y un apartado denominado Cosas para hacer, donde pondremos en práctica todas sus recomendaciones. Existe la posibilidad de ver el blog donde los alumnos del curso participan con sus comentarios, y además contribuir con los nuestros, aunque, por supuesto se reservan un espacio privado (chat y foro) para sus propios participantes.

Me ha parecido un trabajo impresionante, que lleva por detrás muchas horas de trabajo, y creo que no lo debemos desperdiciar. Como siempre, ¡¡¡se me acumula la tarea!!!

Videoblogging: Aplicaciones en bibliotecas

Descubro gracias al blog iLibrarian de Ellyssa Kroski una de las interesantes presentaciones que se han realizado en Hawaii Library Association Annual Conference 2007 durante el 10 y 11 de noviembre. Me refiero al tema que ya aludí en uno de mis primeros post sobre la utilización positiva de los vídeos como herramientas de difusión en bibliotecas.

La presentación que corrió a cargo de David Lee King tenía como título Introduction to Video Blogging y nos ilustra no solo sobre lo que es el “Videoblogging“, dónde los podemos encontrar, qué tecnología necesitamos para visualizarlos, cómo podemos crearlos (remarca que solo es cuestión de tener “tiempo”), el software necesario para realizarlos, y un lugar para alojarlos, sino también y lo que es más importante, nos muestra una serie de ideas para poder aplicarlos en el entorno bibliotecario, y es a lo que voy.

Es una tecnología al alcance de las manos de todos. Los vídeos subidos a Youtube son ya conocidos por todos y su poder e impacto como medio de comunicación es ya incuestionable. Cualquier noticia que nos llame la atención acudimos de forma inmediata a a este sitio para poder visualizarla. Y entonces, ¿porque no aprovechar el videoblog para las bibliotecas?. En fín, creo que hay un futuro potencial, como David Lee King nos lo transmite, y está en nuestras bibliotecarias manos poder utilizarlo. Me he atrevido a traducir a continución (dado mi nivel de inglés medio), las diferentes ideas. (Invito desde aquí a quienquiera a mejorarlo.)

Qué pueden hacer las bibliotecas con los vídeos?

Ideas Tradicionales

• Charlas sobre libros

• Orientación bibliográfica

• Exposiciones

• Entrevistas

• Películas sobre acontecimientos

• Tutoriales (del tipo ¿cómo usar el catálogo?)

Ideas más interesantes:

• Proyectos sobre memoria cultural: video-historia, mejor que historia oral

• Noticias locales

• Colaborativas: concursos de vídeo para jóvenes

• Discusiones sobre temas de política ambiental y de la naturaleza

• Trabajo cotidiano en las bibliotecas, que los usuarios no ven y que es recomendable mostrar

Ideas ligeramente extravagantes:

• Viaje: Por ejemplo, un vídeo sobre algún acontecimiento cultural de importancia local, o sobre un viaje que algún personaje importante realiza fuera del país.

• Política: Invitación de algún representante político a discutir o a hablar sobre algún tema de interés

• Hobbies/ Estilos de vida: Vídeos sobre el personal de la biblioteca, o los jefes o ciudadanos importantes, etc, realizados con un estilo televisivo, etc.